打破理论与实践的界线，实现理论与实践的完全融合，在理论课中有实践，实践课中有理论。
二、将证书制度融入课程教学中
    课程结束后，直接通过劳动部组织的技能鉴定进行考核，使学生取得相应技能证书。
三、 实践教学的层次性与多样性
    实践教学同理论教学一样，内容上具有层次性，遵循由易到难、由简单到复杂、由单一到综合的过程。在实践教学的形式上，本课程采取了仿真实验、随堂实验实习、工厂车间见习、生产性实习、校内综合实训、顶岗实习等多种形式。充分发挥学生的主动性和创造性，使他们能主动并积极参与到教学中，变被动为主动。
四、考核方式的改革
  （1）把国家职业技能鉴定与本课程考核相结合，以证验学。
  （2）把产品加工质量与实际操作考核相结合，培养学生的质量意识。
  （3）重视学生平时学习表现，培养学生严谨的工作作风。
五、工学结合的实现
    在教学计划和教学大纲的制定和执行过程中，我们充分汲取企业的意见，保证培养出符合企业需求的高技术性人才。利用校内实训基地、校外实习基地等一切资源，充分保证学生的实践需要。另一方面，学校利用教学资源为企业进行职工培训，承担企业的技术改造。